Ord går nemt galt i halsen på

Dette hæfte belyser, hvad der kan gøres, når elever med dansk som andetsprog ikke mestrer metaforer, passivkonstruktioner og alt det, der står mellem linjerne. Det er typiske udfordringer, som spænder ben for læseforståelsen, og som på langt sigt er med til at skabe svage læsere, der ikke vil kunne klare sig igennem en ungdomsuddannelse.

Med udgangspunkt i et konkret teksteksempel, som forfatteren har brugt i sit arbejde med en fokusgruppe bestående af tosprogede børn i 8. klasse, sættes der fokus på de forhold, der knytter sig til et usikkert ordforråd og til en manglende viden om rekursiv læsestrategi. Herudfra gives didaktiske forslag til en undervisning, der kan øge forståelsen af det læste.