Skoleudvikling i praksis
Skal man lykkes med skoleudvikling, handler det om at kunne forstå og agere i forhold til skolens praksis. Det vil sige at få blik for, hvad der faktisk foregår i skolens hverdag – i mødet med eleverne, i undervisningen og i samarbejdet mellem skoleledelse, lærere og forældre – og lade arbejdet med skoleudvikling tage afsæt i det. Det er let at sige – og svært at gøre i en travl skolehverdag.
Dette hæfte præsenterer en praksisbaseret tilgang til skoleudvikling – en tilgang, der handler om at udvikle skolens praksis i praksis. Fokus er på at blive god til at justere, forbedre og finde retning i det, der allerede er i gang – og det på en måde, der giver mening for både skolens ansatte og elever. Hæftet er et anvendelsesorienteret supplement til bogen Skoleudvikling – En praksisbaseret tilgang (2022) og fungerer som et arbejdsredskab med eksempler fra praksis og konkrete greb til arbejdet med skoleudvikling.
Hæftet henvender sig særligt til skoleledere, lærere og pædagoger med opgaver i forhold til skolens udvikling.
Lise Tingleff i ny bog: Tre indsigter er afgørende for at få skoleudvikling til at virke i praksis
Det kan være svært at få skoleudviklingsprojekter til at batte, når de rammer en presset skolehverdag. Derfor præsenterer Lise Tingleff en tilgang, der tager højde for, at skolens praksis er bøvlet.
Lise Tingleff Nielsen er docent i undervisning og skoleudvikling på Professionshøjskolen Absalon og har gennem mange år beskæftiget sig med skolens policy, praksis og udvikling. Hun er tidligere områdechef for grundskoleområdet på Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) og forskningschef ved Professionshøjskolen UCC. Hun er desuden forperson for Rådgivningsgruppen for fagplaner under Børne- og Undervisningsministeriet, ph.d. med en afhandling om læreres teamsamarbejde (2012) og forfatter til Skoleudvikling – en praksisbaseret tilgang (2022).
