AI i kulturfagene
AI udfordrer og udvikler undervisningens rammer og sætter samtidig vores forståelse af faglighed, autenticitet og professionelt ansvar på prøve. Hvad betyder det for dig og din undervisning?
I dette hæfte sættes der fokus på kulturfagene historie, samfundsfag og kristendom i grundskolen. AI bringes i spil som medskaber af historiske fremstillinger og perspektiver på samfundsforhold. Eleverne arbejder med kildekritik, bias, vinkling og autenticitet. Hæftet inddrager også etiske dilemmaer i kristendomskundskab og samfundsfag, hvor AI bruges som dialogpartner og redskab til positionering. Der arbejdes også med analyse af AI-genereret tekst og billeder samt med kontrafaktiske og alternative historiske scenarier med fokus på magt, repræsentation og troværdighed.
Serie af AI hæfter
Hæftet indgår i en serie, der tager afsæt i fagenes formål og praksis og giver konkrete bud på, hvordan AI kan indgå som redskab og sparringspartner i undervisningen. Hæfterne henvender sig til lærere og vejledere, der vil kvalificere deres fag og undervisning med AI.
Alle hæfter er bygget op efter samme princip
- En introduktion og en didaktisk rammesætning af AI.
- En faglig del om AI i kulturfagene.
- Et idékatalog med konkrete forslag.
- Gennemarbejdede forløb til direkte brug.
Fagteams
Hæftet indeholder refleksionsspørgsmål, der egner sig særligt godt til brug i fagteams eller på teammøder, hvor man gerne vil skabe et fælles afsæt for arbejdet med AI i skolen.
